💗💗💗 E ai, pessoal! Se liguem nesses podcast.... São D+ 🐾🐾🐾🐾🐾🐾🐾🐾🐾🐾🐾🐾🐾🐾🐾🐾🐾🐾🐾🐾🐾🐾🐾🐾 Se você pudesse escolher entre (1) ir para o começo da vida na Terra😉 ou (2)ir para os últimos momentos da vida na Terra😯, qual dos dois você escolheria?😱 Nesse episódio, Greg e Pedro tem uma longa e profunda discussão sobre identidade: o que faz de você... você? Ah, e eles também discorrem sobre a temperatura máxima do Universo.
E aí turminha, tudo bem?💖
E por falar em Química, átomos...vamos a esse ponto importantíssimo sobre como determinamos quantos anos determinado tipo de estrutura encontrada pode ter.
📌Competências e habilidades:
C1 - Compreender as ciências da natureza e as tecnologias como construções humanas associadas à cultura dos povos e suas visões de mundo. C2 - Aplicar os conceitos fundamentais e estruturas procedimentais das Ciências da Natureza na explicação de fenômenos cotidianos, bem como dominar processos e práticas de investigação científica. C5 - Determinar as características das tecnologias associadas às Ciências da Natureza aplicadas em diferentes serviços ou contextos produtivos: indústria, manufatura, agricultura, agroindústria, extrativismo.
H1 - Interpretar informações apresentadas nas diferentes linguagens usadas nas Ciências da Natureza, como texto, gráficos, tabelas, relações matemáticas, diagramas e representação simbólica. H2 - Comparar interpretações científicas e baseadas no senso comum ao longo do tempo e em diferentes culturas. H6 - Compreender os conceitos relacionados à Física em seus diferentes ramos: Astronomia, Mecânica, Acústica, Óptica, Termologia, Calorimetria, Ondulatória Eletricidade, Magnetismo e Física Moderna e Nuclear. H7 - Compreender os conceitos relacionados à Química nos seus diferentes ramos: Fisioquímica, Química orgânica e Química inorgânica. H12 - Relacionar informações para construir modelos em ciência e tecnologia.
⌛Vamos ao roteiro para aula:
💬 Leiam com atenção o material de aula aqui disponibilizado.
💬 Façam anotações no caderno. Elas serão solicitadas em breve!
💬 Se surgir dúvidas é só escreve-las na parte de comentários, logo abaixo do texto nessa página.
💬 Respondam as questões propostas que serão liberadas no tempo indicado pela professora.
💬 É isso... vamos ler 👇👇👇
Com certeza você já leu ou ouviu alguma matéria em que os cientistas falam que tal objeto era de milhares de anos atrás. Mas já você já parou para se perguntar como eles chegam a essa conclusão? A resposta mais simples para isso está na datação por radiocarbono, ou seja, através do carbono-14.👍
Tudo que já teve vida algum dia ou que foi produzido por algum ser vivo pode passar por esse processo de desvendar à qual período da História ele pertenceu. A precisão dele é praticamente absoluta e, por isso, os cientistas o usam até hoje, mesmo tendo sido descoberto na década de 1940.
Entenda, primeiro, o átomo de carbono
💢 O carbono é um elemento químico presente em toda matéria viva.
💢 Ele se divide em três isótopos diferentes: carbono-12, ou C-12, que é o mais abundante de todos (aproximadamente 99% de todo o carbono da Terra se enquadra aqui); carbono-13, ou C-13, que corresponde a 1% do total; e o mais raro de todos, o carbono-14, ou C-14, com apenas 0,001% da totalidade de carbonos do planeta.
➤Como todo ser vivo possui átomos de carbono, eles existem na sua composição com o mesmo equilíbrio que existe na Terra.
➤Traduzindo: 0,001% dos carbonos de seu próprio corpo pertence ao isótopo C-14. ➤Acontece, porém, que ele é radioativo! Ele tende a emitir uma partícula Beta até se transformar em nitrogênio.
👀 Oi? O carbono vira nitrogênio?
👉Exatamente! 💥
Tudo começa lá no espaço: quando os raios cósmicos atingem o nosso planeta, vindos do Sol ou mesmo dos confins do Universo, eles colidem com diversos átomos que vão encontrando pelo caminho e, com isso, “arrancam” nêutrons de seus núcleos. Esses nêutrons “perdidos” vão interagir com os átomos de nitrogênio, que é o elemento mais abundante de nossa atmosfera, criando quem? O carbono-14!
Os três isótopos do carbono
A medição ✽✽✽
Na verdade, a reação acima também libera átomos de hidrogênio, mas o que importa é o C-14. Ele vai interagir com o oxigênio, criando um gás carbônico com o tal do carbono-14. Depois disso, será absorvido pelas plantas e, posteriormente, pelos animais e pelo homem. 🌞🌞🌞É por isso que nós temos em nosso corpo a mesma proporção de C-14 que a Terra ou os outros seres vivos.💗
➤➤➤OK, e aonde você quer chegar com isso?
😎Bem, depois que um ser vivo morre, o C-14 em seu corpo possui a tendência de voltar a ser um átomo de nitrogênio. Só que esse processo é bastante lento. Foi então que o cientista Wilard Libby teve a ideia de medir a quantidade de radiação emitida pelo C-14 de algum objeto. Através disso, podemos saber exatamente quanto tempo aquele ser deixou de respirar. Complexo, hein? Pode até parecer, mas o método é extremamente eficaz na datação histórica.
➤➤➤A medição da radiação é feita por um instrumento chamado Contador Geiger-Müller.
👉💢 Com esse aparelho extremamente sensível, é possível medir a radiação da atmosfera. Assim, isolando o artefato arqueológico cujo período histórico queremos descobrir, é possível medir apenas a radiação do carbono-14.
Contador Geiger-Müller faz o cálculo da radiação de C-14 para determinar a idade de algum artefato
Período que pode ser medido
Entretanto, não se podem medir datas tão longas quanto imaginamos. O teste com C-14 só é confiável para datações de, no máximo, 50 mil anos. Isso porque a radioatividade do carbono-14 é muito pequena e cai pela metade a cada 5.730 anos, também chamada de “meia-vida do C-14”. Assim, os pesquisadores chegaram à conclusão de que o método só é eficiente para, no máximo, 10 meias-vidas do C-14 nesse tipo de datação – para objetos mais antigos, é necessário usar outro meio de datação.
A descoberta desse método de datação através da radioatividade conferiu a Wilard Libby o Prêmio Nobel de Química em 1960! Ele faleceu em 1980, aos 71 anos – mas com certeza foi um dos maiores gênios do século passado.
Wilard Libby criou o método em 1947 e ganhou o Nobel de Química por conta disso
